경영학, 교육학과, 평생교육 관련 인력개발과 활용 요점 정리 19. 직무분석
19. 직무분석 1) 개념 ① 직무내용과 효율적인 직무수행 요건 분석 ② 현재의 직무수준과 미래의 직무수준 파악하며, 선발, 성과평가, 보상, 경력관리에 활용 ③ 직무의 다양한 과정을 완수하기 위한 지식, 기능, 능력을 결정하는 과정이 필요 ④ 직무를 구성하고 있는 일의 구성과 요구되는 경험, 지식, 기능, 능력, 책임 등을 기술하는 방법 ⑤ 근로자들이 작업환경에서 실제로 어떤 일을 하고 있으며, 어떤 일을 수행해야만 하는가를 규명하는 작업 ⑥ 직무 분석 결과 ○ 직무 능력표준, 과업수행방법, 요구되는 지식, 능력, 기술, 기타 특성 ⑦ 직무 분석이 수행되는 방법 ○ 각 과업에서 해야 될 일을 기술함 ○ 각 과업에서 실제로 수행되는 일을 기술함 ○ 직무 실행에 요구되는 KASOs(지식, 능력, 기술과 기..
경영학, 교육학과, 평생교육 관련 인력개발과 활용 요점 정리 17. 요구분석의 모형
17. 요구분석의 모형 1) 요구 분석 모형 개념 * 조직 목적에 따라 요구분석 실시함: 정부기관, 사회서비스 기관, 기업, 도시, 병원, 대학, 시민 운동단체 등이 의사결정 과정에서 요구분석을 활용 (1) 교육훈련 요구 분석 필요성(Rossett, 1987) • 교육훈련 요구 분석은 교육적인 요구가 있는 어느 곳에서나 발생할 수 있음 ① 학교교육 ‣ 교육과정 고정, 적용 제한 ② 기업, 평생교육기관 ‣ 교육과정 자유로움, 적극 활용 · 교육훈련의 타당성 사전 검증 필요 (2) 요구 분석의 사전 수행 이유(Michalak, 1979) ① 문제 영역의 규명 ② 효율적인 운영 책임 ③ 평가자료의 획득 ④ 교육훈련의 비용과 효과의 결정 ⑤ 목표 달성의 수단, 교육훈련 자체가 목표는 아님 - 성과문제의 원인은 ..
경영학, 교육학과, 평생교육 관련 인력개발과 활용 요점 정리 16. 요구분석의 개념
16. 요구분석의 개념 1) 요구 분석의 목적 (1) 조직의 효과를 증진시키기 위함 ① 현재의 문제 해결 - 고객의 불만증가 등 ② 예상되는 문제 해결 - 숙련기술자 부족 등 ③ 가장 도움이 될 수 있는 사람들을 참여 (2) 인적자원개발은 조직의 요구조건을 성공적으로 반영한다면 효과적임 - 요구 조건을 어떻게 발견할 것인가가 중요함 (3) 인적자원개발 프로그램은 조직이 스스로 활성화되고 조직문화를 변화시키고자 할 때 핵심요소가 될 수 있음 2) 인적자원개발 프로세스 (1) 일반적 HRD에 대한 접근은 교수체계설계(ISD모형: instructional system design)에 의해 설명 (2) 분석, 설계, 실행, 평가의 4단계, 또는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 5단계 (3) 요구(Needs)의..
경영학, 교육학과, 평생교육 관련 인력개발과 활용 요점 정리 15. 학습극대화의 조건
15. 학습극대화의 조건 ○ 사람은 자신에게 내재되어 잇는 힘과 환경 사이의 상호작용의 결과로 기술과 지식을 얻어 발달 시키고 행동을 변화함 ○ 학습의 극대화시키는 방법 세 가지 주요 부분 : 학습자의 특성, 훈련설계, 훈련의 전이 - 학습자 특성 : 훈련능력(동기유발, 학습능력수준, 작업환경인식), 성격과 태도 - 훈련설계 : 학습 여건(실제적 실행, 양적 · 공간적 주기, 전체 학습 · 부분 학습, 연장 학습, 결과에 대한 지식, 과제순서), 학습의 기억(유의미한 자료, 학습 수준, 간섭현상) - 훈련전이 : 요소의 동일성, 일반적 원리, 자극의 다양성, 작업환경 내에서의 지원(실행기회, 훈련 전이 상태) 1) 학습자 특성 ○ 학습자 개인의 특성, 즉 훈련능력, 성격과 태도 등은 학습효과를 높이는 요..
