교육학, 심리학, 인간관계 정리 생활지도와 상담 요약 정리 12. 상담활동, 정치활동, 추수활동
12. 상담활동, 정치활동, 추수활동 1) 상담활동 (1) 상담 활동의 목적 ♣ 내담자에게 충분한 도움을 줄 수 있는 전문적인 자격을 갖춘 상담자와 도움을 필요로 하는 내담 자의 만남을 통해 내담자의 문제 해결을 돕는 활동 ♣ 학생의 과제해결 능력을 기르고, 인지적, 정서적, 행동적 변화를 조력하여 올바른 성장과 발달을 도움 - 자기 이해와 자기 발전 촉진 - 학생조사 활동과 정보제공 활동을 통해 획득한 종합적 자료와 정보를 근거로 진행 - 개인상담, 집단상담의 형태 - 학교 상담에서 1차적 조력자: 담임교사, 교과교사 (2) 상담의 주요 특징 ♣ 상담은 인간관계 속에서 이뤄짐 ♣ 상담은 언어적 수단에 의한 역동적 상호작용 ♣ 상담은 전문적인 조력 ♣ 궁극적 목적은 내담자의 자기 성장임 2) 정치활동 (..
교육학, 심리학, 인간관계 정리 생활지도와 상담 요약 정리 11. 학생이해 활동 및 정보제공 활동
11. 학생이해 활동 및 정보제공 활동 ♣ 생활지도 활동의 구분 - 학생 이해 활동, 정보제공 활동, 상담 활동, 정치 활동, 추수 활동 1) 학생 이해 활동 (1) 학생 이해 활동의 목적 ♣ 학생 조사 활동, 학생 평가 활동 ♣ 학생들의 현재나 미래 활동에 대한 정확한 판단을 위해 학생에 관한 정보를 수집하는 과정 - 학생에 관한 개인적, 심리적, 사회적 자료를 다양한 방법으로 수집 및 분석하여 학생을 잘 이해하고, 학생이 자신에 대한 이해를 증진이 목적 - 과학적, 체계적 조사를 통한 학생 이해 - 학생의 특성 및 잠재력 발견을 도움 (2) 학생 이해 활동의 대상 ♣ 개인의 개별성을 밝혀주는 자료 - 가정환경, 학교성적, 특별활동, 교외활동, 교우관계 - 지능, 적성, 흥미, 성격, 건강, 장래희망,..
교육학, 심리학, 인간관계 정리 생활지도와 상담 요약 정리 10. 생활지도의 영역
10. 생활지도의 영역 1) 교육 지도(educational guidance) ♣ 학교 교육을 받는 데 필요한 방법 지도 및 조언 ♣ 학생들이 자신의 개성, 흥미, 능력 등에 부합하는 학습활동을 하는 데 필요한 정보나 자료 제공 - 학교에 입학했을 때 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 도와줌 - 교과 학습에 필요한 학습습관이나 태도 - 교과목의 기초를 다질 수 있도록 도움 - 신입생 오리엔테이션, 전공과목, 특별활동, 동아리 활동, 학습 부진아나 우수아 지도 등 2) 직업 지도(vocational guidance) ♣ 올바른 직업관을 가지도록 지도하고 직업선택을 위한 도움을 주려는 교육활동 ♣ 장래 직업 선정, 준비, 도입을 지도하는 과정 - 학생들의 요구, 흥미, 적성, 소실, 능력과 사회의 필요를 이해..
교육학, 심리학, 인간관계 정리 생활지도와 상담 요약 정리 6. 교육자의 태도
6. 교육자의 태도 ♣ 교사의 자질과 역할의 중요성 - “교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다.” 1) 긍정적 인간관 ♣ 인간의 잠재가능성에 대한 신뢰 - 개인과 집단과 사회의 건설적이고, 문제 해결적이고, 협조적인 긍정적 측면을 강화 - 부정적 측면을 약화시키는 가장 효과적인 전략은 긍정적 효소를 강화시키는 것 ♣ 상담 과정 = 교육적 과정(치료적 과정 X) 2) 끊임없는 자기발전 (1) 인간적 성장 ♣ 자신의 정서, 사고, 대인행동과 반응에 대해 총체적인 성장을 추구 - 인간관계 역량 개발, 잠재력 개발, 창의력 개발, 리더십 훈련 등 (2) 전문성의 발전 ♣ 전문성 향상을 위한 지속적인 노력이 필요 - 생활지도와 상담의 전문적 능력: 상담이론 및 기법, 교육 수요자 욕구 파악 - 아동 및 청소년..
