전체 글 (953) 썸네일형 리스트형 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 88. 임금체계의 관리 88. 임금체계의 관리 1) 임금체계의 의의 및 구성 ● 임금체계는 임금의 분배방식으로서 개별 종업원에게 지급되는 임금이 어떠한 종류의 항목으로 구성되어 있으며 그 임금이 어떤 기준에 의하여 결정되고 또한 어느 정도의 비중을 두어 결정되는가를 다루는 것이다. ● 임금체계의 구성과 관련해서는 기업마다 임금의 구성항목이 다양하기 때문에 확정적으로 표 시하기는 어려우나 보통 우리나라의 임금체계는 그림 과 같다 ● 기준임금은 기본급과 정상적인 근무와 관련된 수당으로 이루어진다 기본급의 형태는 연공 . 급 직무급 직능급 자격급이 있으며 각 임금체계에 따라 종업원의 임금격차를 결정하는 기 , , , 준이 달라진다 그리고 수당은 두 가지 성격을 띠고 있는데 정상적인 근무와 관련된 부분을 . , .. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 87. 임금수준의 개념 87. 임금수준의 개념 1) 임금수준의 의의 ● 임금수준이란 일정기간 동안 한 기업 내의 모든 근로자에게 지급되는 임금 총액을 의미한다. 그러나 좁은 의미로는 총 임금액을 모든 종업원 수로 나눈 개인의 평균임금을 일컫는다 즉 . 임금수준이란 조직전체 임금의 상대적 수준을 나타내는 평균임금의 개념으로 쓰인다 이러한 . 임금수준을 때로는 임금베이스라고도 한다. 기업에서 임금수준 문제는 기업입장에서 보는 측면과 종업원 입장에서 보는 측면에 따라 서 로 다르게 인식되기 마련이다 기업 입장으로는 임금수준은 종업원 1인당의 평균 노무비로 서 채산성에 영향을 미치기 때문에 경영전략수립에 중요한 조건이 된다 한편 종업원입장에 . , 서의 임금수준은 생활수준을 나타내기 때문에 중요한 조건이 된다 즉 임금 이외의 다른.. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 86. 임금관리의 개념 86. 임금관리의 개념 1) 임금의 의의 ● 임금에 대한 규정은 실무와 이론상에서 약간의 차이를 보이고 있고 이론적인 측면에서도 나 , 라마다 차이를 보이고 있다 우리나라 근로기준법에서는 임금이란 사용자가 근로의 대가로 . ‘ 근로자에게 임금 봉급 그 밖에 어떠한 명칭으로든지 지급하는 일체의 금품을 말한다 라고 , , ’ 정의되어 있다 즉 임금을 근로자가 사용자로부터 받는 금품의 일체를 포괄한다고 정의하고 . , 있는 것이다 이러한 임금에 대하여 사용자는 근로자가 기업에 제공한 노동에 대한 대가로서 . 곧 노무비 비용 로 인식하며 근로자는 임금은 생계의 원천이 되는 소득으로 인식한다 임금 ( ) , . 을 급료 급여 봉급 보수 또는 보상 등 여러 가지 표현으로 사용되고 있다 2) 임금의 구분 (1) 통상.. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 85. 인사평가의 향후 전개방향 85. 인사평가의 향후 전개방향 1) 인사평가의 변화추세 ● 인사평가의 변화추세를 살펴보면 다음과 같다. (1) 사정형 평가에서 능력개발지향 육성형 평가로의 전환 ● 전통적 인사평가에서는 상사 중간관리자 하위감독자 가 부하의 업적 태도 능력 등을 평정 하여 점수화하는 일종의 심판적 성격 즉 사정형 평가로서 종업원의 능력이나 발전가능성 등 , 의 장점보다 약점을 들추어내는 단점평가가 되어버렸다 이에 대한 반대론이 대두되면서 최 . , 근의 현대적 인사평가에서는 업적에 바탕을 둔 정확한 능력 적성 등 미래지향적인 능력개 ∙ 발지향의 평가로 나가고자 하는 움직임이 일고 있다 따라서 피고과자의 장점을 밝혀 장래 . 배치될 부서에서 충분히 그 능력을 발휘하도록 도와주는 고과가 되어야 한다. (2) 상사 중심형 평.. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 84. 인사평가의 문제점과 개선대책 2 84. 인사평가의 문제점과 개선대책 2 2) 인사평가의 문제점 ● 모든 조직이 인사평가와 관련하여 공통적으로 안고 있는 문제점들을 살펴보면 - 고과의 기준이 명확하지 못하여 고과결과에 대한 신뢰성이 낮다. - 승격 상여 등 고과의 목적이 다양하지만 언제나 똑같은 고과를 하고 있다 · . - 눈에 띄는 사람은 언제나 좋은 평가를 받고 진실로 노력하고 있는 사람이 보상받지 못하 , 는 경우가 많다. - 점수방식의 고과표는 형식화되어 결론이 미리 내려져 역산되고 있다. - 고과는 1회의 점수부여에 의한 서열화로 인식되어 고과결과가 일상지도에 활용되지 않고 있다. - 고과가 정확하더라도 조정단계가 많아 실태를 알 수 없을 정도로 수정되어 버린다. ● 다음은 평가문화의 미비는 인사평가에 있어서 다음과 같은 다양한.. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 83. 인사평가의 문제점과 개선대책 83. 인사평가의 문제점과 개선대책 1) 인사평가의 요소와 평가대상 (1) 인사평가의 요소 ● 인사평가에서 가장 근본적인 문제의 하나는 무엇을 누가 어떻게 평가하느냐에 관한 것이다 인사평가는 조직체마다 여러 가지의 다양한 평가요소가 사용되고 있다 인사평가의 요소는 인사평가에서 평가하여야 할 대상 항목들을 말하는 것이다. ● 기업에서 일반적으로 많이 사용하고 있는 인사평가요소를 살펴보면 - 특성요소 평가 (능력평가 요소 = 능력관련 요소) : 특성요소의 평가는 피평가자의 충성심 신뢰성 성실성 리더십 같은 개인적 성격특성을 평가하는 것으로서 종업원이 무엇을 수 행하는가를 측정하는 것이 아니고 어떤 사람인가를 평가하는 것이다 특성요소에 대한 평 가는 평가자의 주관에 의하여 이루어지므로 객관성이나 일관성의 문제.. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 82. 인사평가 방법과 오류 3 82. 인사평가 방법과 오류 3 3) 인사평가의 오류(유형) ● 성과평가과정에는 여러 가지 오류들이 발생할 소지가 있다 평가자에게서 발생하는 오류 중 . 대표적인 것들을 설명하면 다음과 같다. (1) 최근효과 ● 최근효과는 평가자가 피평가자의 성과를 평가하는 시점에서 가까운 시간 내에 발생한 사건 들에 대해 높은 가중치를 두는 것을 말한다 예를 들면 감독자가 평가기간 2주 동안에 있었 . 던 목표달성량만으로 부하직원의 성과를 평가하는 경우가 해당된다 이러한 오류를 줄이기 . 위해서는 평가자는 평소에 피평가자의 성과에 대한 관찰내용을 일지에 기록한 뒤 평가시즌 , 에 그 자료를 검토하여 평가하여야 한다. (2) 후광효과 ● 후광효과 또는 현혹효과란 고과자가 피고과자의 어떤 면을 기준으로 해서 다른 것까지 .. 경영학 & 교육학과 & 평생교육 관련 인적자원관리 요점 정리 81. 인사평가 방법과 오류 2 81. 인사평가 방법과 오류 2 2) 인사평가의 방법(기법) ● 인사평가의 방법은 각 기법의 장단점을 고려하여 해당 기업의 현실에 맞는 고과제도를 설계 해야할 것이다. (1) 서열법 ● 서열법은 성적순위법, 순위비교법이라고도 한다 근무성적이나 근무능력에 대해 모든 구성원 . 들을 최고순위에서 최하순위까지 서열을 매기는 방법이다 서열법은 종합적으로 순위를 매기 . 는 방법과 각 요소마다 매겨 이를 종합하는 방법이 있다 쉽게 활용할 수 있으나 종업원의 , . , 수가 많을 경우에는 순위를 붙이기가 곤란하고 반대로 종업원 수가 너무 적어도 순위가 가 , 지는 의미는 없어진다 이 방법은 동일직무에 대하여서만 적용될 수 있고 이종직무나 부서 . , 간의 비교에는 부적합하다. (2) 강제할당법 ● 강제할당법은 평가.. 이전 1 ··· 34 35 36 37 38 39 40 ··· 120 다음
